★学习目标 ①整体感知课文内容，了解故事情节；并通过揣摩文章语言，理解父亲形象的特点。 ②学习先把握故事情节，再抓住关键语句，从而认识和理解人物形象的阅读方法。

★教学重难点 ①揣摩关键语句分析父亲形象。 ②理解父亲形象的特点。 ★教学课时：一课时 ★教学过程
一.导语设计：
1.爬台阶的确是件挺累的事！可是呢，偏偏会有人希望自家门前的台阶高一些多一些，到底是怎样的人会有这种想法呢？这节课我们就来认识一下小说《台阶》中的主人公——父亲。
二.概括故事情节
1.大家事先都已经看过这篇小说了，下面老师就请同学用简洁的语言概括一下故事情节。

给大家半分钟时间考虑。（学生默读课文。） （父亲觉得自家的台阶低，他不甘心低人一等，决心要盖一栋有高台阶的新屋。

他终年辛苦，准备了大半辈子，终于建起了有九级台阶的新屋，但此时的父亲老了，身体也垮了。）
2.本文题目是《台阶》，小说也是围绕“台阶”命题立意，组织材料。“台阶”是全文的焦点。

三.浅谈对人物的初步印象 接下来，请大家交流一下你对“父亲”的印象。用一句话表达，如：“父亲是个……的人”。 （勤劳、要强、老实厚道、有些自卑、渴望得到别人尊重、有着坚韧意志的人。

）
四.赏析语句，感知人物形象：
1.“这句话他不知说了多少遍”（说明父亲长时间惦记着这件事，他很看重台阶高低这个问题。 父亲觉得自家台阶低、地位也低，他感到没面子，我觉得他有点虚荣。台阶高低其实就是意味着地位的高低，看得出父亲渴望提高自己在别人心目中的地位，渴望得到别人的尊重。）
2. 下面点评第13自然段。

（父亲总是看着别人家的高台阶，可见他有多么的羡慕。上一段说到烟抽够了就能干活，父亲一边看着别人家的台阶，一边老抽烟，他是不是想着快快干活，早点造出让人家也羡慕的有高台阶的新屋。这段写到柳树枝摇来摇去都摇不散父亲看别人家高高的台阶的目光，告诉我们父亲是很专注的，很认真的在想盖新屋的事。）
3.这里的写景就是为了衬托父亲专注的目光，充分表现父亲的羡慕向往之情，表现他决心的坚定。

4. 接下来看第21自然段：放鞭炮时父亲“两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，看出他很尴尬。（父亲不敢放鞭炮，不是胆子小，而是他不习惯。父亲一直都很老实，也没什么地位，人家也没把他当成重要人物。从来不引人注目，现在要让那么多人看他放鞭炮，他当然不好意思不习惯了。

）
5.第9段“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子”，现在让那么多人来看他盖了有高台阶的新屋，自然是很不自在。虽然心里高兴，但还是有点尴尬，想把胸挺高些却因为背是驼惯了，无法挺得高。他不是那种张扬的人。

6. 最后看第30自然段。（父亲是因为自己老了，不能劳动了，很痛苦。这里写到父亲的“很倔的头颅”，和他失去生机的灰白的头发，看出他一辈子要强，现在不能干活了，很痛苦。

）
7.是啊，父亲辛劳了一生，劳动就是他的生命。不能干活，就失去了一切，他是为不能劳动而痛苦。
8.刚才所点评的.那些语句涉及到对“父亲”的外貌、神态、语言和动作的描写？当然，对人物形象的塑造并非只限于此。文中还有很多语句写出了“父亲”的形象特点。

9.第28段。父亲腰闪了还不让我帮他挑水，说明他很要强。也看出他不愿服老。

10.第11段。看出父亲很勤劳，在努力准备盖新屋。 1
1.第16段。“父亲就是这样准备了大半辈子”，说明父亲很执著，很有毅力。

1
2.第15段。父亲不知疲倦的劳动，他是个吃苦耐劳的人。 1
3.第5段。

父亲脚上常年都是泥，他是终年勤勤恳恳的人。 1
4.归纳一下对“父亲”形象的分析，小说�。