（摘录于知乎-欧欧《幼儿识字经验谈：2岁识字启蒙、4岁半识字破千、5岁实现自主阅读、7岁阅读文学名著》） 幼儿识字带来的最大好处在于：提高了阅读能力，并极大增强对事物的理解能力。 如果想孩子培养孩子的阅读能力，提升孩子专注力和增强理解力，宝妈们真的可以从识字开始。

但是要让它变得有趣有料。一定不是生硬的重复拿识字卡片灌输给孩子，这对孩子来说毫无吸引力。 启蒙初期2-3岁对于幼儿来说，就是和汉字混个脸熟就行。 幼儿看绘本常常对一个故事或某一本绘本重三遍四的看，百看不厌。

宝贝一出现这种情况就说明他对绘本内容或故事很感兴趣，反复看后对内容也会非常熟悉。 这个时候我就会用手指逐字点读绘本封面书名，《爱心树》放慢语速“爱”、“心”、“树”。一般正文开始前还有一页有书名，又再重复一次。

时间一久，大宝每拿到一本书都会学我用手指点读书名。 绘本书名，字又不多，又足够大，一般都是特别设计的字体还很好看。识字就是从每一本绘本的书名开始。

02 孩子语言能力的成熟是识字教育的前提 3岁的大宝语言发展迅猛，之前像“闷葫芦”，想表达但不会组织语言。三岁后，开始说一些较为复杂的句子，词汇量明显提升，感觉一下子什么能会说了，动词和名词范围大幅度扩展。于是，我认为到了识字学习的最好时机。

一般来说女孩语言能力发展得比小男孩要早，女孩儿的识字训练的时间就可以相应的提前。总之识字训练一定是建立在孩子较为完备的语言能力上的。不是越早越好，都要尊重孩子的发展速度和孩子当前水平来训练。 大宝3岁送入了一家注重经典诵读的幼儿园。

幼儿园教授传统文化有：三字经、弟子规、大学、中庸、论语、千字文、唐诗等。宝贝先是跟读、后来指读、最后全篇背诵。幼儿园也加入直映汉字的学习。 在幼儿园，大宝一学期的识字量大约有150字左右，一年下来再怎么也有300字。

我发现宝贝在幼儿园认字，回家不巩固强化，遗忘得很快，认了100字之后，要突破200就好难。 于是我决定识字的主战场改在家里，不是幼儿园。 03 在家里开启全面识字模式 大宝认字3岁至4岁这一年，从0-300阶段很快现实，300-600识字速度变慢，再往上就不适合运用识字卡片这样的工具了，突破800以后几乎是靠大量的阅读，在阅读中理解识字。我来讲讲大宝在家识字的几种渠道。

第一，利用阅读学习识字。有了2-3岁这一年的睡前阅读习惯的建立，大宝不看绘本不睡觉，一看绘本还停不下来的节奏。每天亲子阅读时间从半个小时增加到1个小时，后来是不让我停下来，读得口干舌燥，累到不行，常常我这个当妈的比儿子还先睡着。

一方面为了摆脱没完没了的读绘本，一方面为了增加宝贝识字量。我开始和大宝用指读方式对绘本正文进行阅读，那时书名出现的汉字他都已经基本认识。在阅读每一本绘本时，我会挑一些生字进行学习，读完之后考考他，考核通过就有可以再读下一本。

考核过不了，就关书睡觉。 为方便指读和强化，当时我买了《托马斯小火车“宝宝自己读”自主阅读分级读物》，都是托马斯和朋友们的有趣故事围绕基本词汇展开，四个级别8本书共300个词汇。每页字数不多，字体够大、方便指读，重点生字还会用方框单独标识出来。 通过这个分级读物，再配合字卡学习，300字基础识字很快就实现。

其实，整个识字过程都需要通过幼儿在阅读过程中去消化。 第二，巧用识字卡片。3岁大宝上幼儿园开始识字后，我买了一套800字的识字卡片，只有字和注音。

特地没有选用有图片的卡片，就是不想通过图片和画面提醒字意，白底黑字的纯识字卡让孩子专注认字。 800张卡片我会根据孩子近期的阅读情况，抽出那些他目前常遇到的卡片，分盒子装，认过很熟悉的、刚认识不熟的、不认识的、容易弄混淆的。接着每天利用一些碎片化时间和大宝玩识字游戏。 幼儿注意力本来不容易集中，当认字成为一种有趣的卡片游戏时，大宝天天闹着要玩卡片。

卡片游戏一：小宝钓鱼。随便制作一个迷你钓鱼竿，其实我就用筷子头上系条绳子，需要认的卡片铺在地板上，你念一个目标小鱼“某个汉字”，宝贝就用鱼竿触碰目标卡片，意味着钓鱼成功。钓一条就把一张卡片放在他的收获框里，直到卡片全部入筐。

刚学识字时3-5张，后面可根据需要10-15张。注意不要一次性学太多，孩子没有获得成。