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四年级下册语文第五课生字的形近字组词
作者：山水闲人发布时间：2023-02-14浏览：460
悔（ 后悔 ） 诲（ 教诲 ）增（ 增加 ） 赠（ 馈赠 ）谅（ 原谅） 晾（晾干）签（签名 ） 鉴（前车之鉴 ）峭（ 陡峭 ） 俏（俊俏 ）驰（驰名）驶（行驶）属（家属）嘱（嘱咐）拓展资料区别方法(1)从字音上区别。(2)从字形上区别。
(3)从字义上区别。
(4)利用形声字的特点区别。辨别极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针乏”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。又比如“大拇指”错成“大母指”，这是过去学生高考中出错率最高的字。
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