故事 可以培养幼儿的表达能力;利用故事书,培养幼儿高尚的道德情操与价值观。故事是孩子学习语言、认识世界的第一步。

故事书大全1 一 “孩子们， 感恩节 还有一个月就到了。你们心中有没有深深感激的人呢?让我们亲手制作一份礼物。到那天，送上你的礼物，告诉他，你对他的感谢，给他一份惊喜，好吗?”胖胖的米兰老师说。

”全班同学的激情被老师点燃，眼里闪烁着喜悦的光芒，响亮地回答。 杰米用肘碰碰同桌艾莉，好心地提醒她：“艾莉，你的手不方便，你就不要制作那种复杂的东西。比如是 编织 那类的，你就不要去碰。

嗯，我帮你想想，你做一张 贺卡 吧?粘粘帖帖就能完成了。” 艾莉长发一甩，摇摇头：“不行。我要制作复杂一点的，太简单了，不能表现我的诚意。

我爸说我脑瘫是很轻微的，我完全可以做同你们一样的事。你不信吗，我就偏做编织。” 下课铃响起，杰米见艾莉笨拙地收起书本，见她有点摇晃地走出教室，很难想像她手拿着毛线针低头编织的样子。

他真后悔自己提醒她，反而激起了她的逆反心理。 是的，这女孩，虽然有点脑瘫，但是，倔强得像是一个小公鸡。 二 当老师说这事时，艾莉的脑海里便浮现出一个人。这个人，是爸爸。

艾莉记得，当艾莉的妈妈听到医生诊断说自己是脑瘫，失声痛哭时，是爸爸抱住妈妈和她，沉着地说：“没事，我家艾莉只是小问题，她一样会很优秀。”这句话，让艾莉不再对未来恐惧;当艾莉发现自己比其他孩子更笨拙，想要放弃学习那些简单技能时，是爸爸陪着她，耐心地教她，让她学会了拍皮球、钓鱼等技艺。爸爸的肯定和赞美，让艾莉真没觉得脑瘫是一件多可怕的事。 所以，艾莉真想为爸爸亲手制作什么东西，来表达对爸爸的感谢。

晚上，艾莉悄悄拉开妈妈装编织工具的抽屉，见到了各种型号的毛线针。她想了一下，自己的手不好控制精细的东西，毛线针越大越粗最好用。她拿了一付最粗的毛线针。 编织什么东西呢?时间只有一个月了，不能选太难的、太费时的东西。

织双袜子吧，艾莉心里一亮，有了主意。如果没织好，穿在脚上，别人也看不出，而且爸爸也会感觉温温暖暖的。 就这样，明天去买毛线，随便问下买毛线的阿姨，织袜子一般要起多少针才好。

三 艾莉的爸爸妈妈发现，最近艾莉神神秘秘地，放学回家后，喜欢把自己关在小屋里，不知在鼓捣着什么。问她，她说这是秘密。 但是，艾莉那总是抿住的笑容，那按捺不住的喜悦，让爸爸妈妈觉得，女儿肯定在做一件很快乐的事。

两个星期后，艾莉的神情有些沮丧了。每次从自己小屋出来时，都心事重重。 爸爸觉得事情严重了，问艾莉：“发生什么事了?” 艾莉沉默了一会儿，低着头，噘起嘴，从屋里拿出一样东西出来，递给爸爸看。 那是一只织了一半的毛线袜子。

很大，可以穿上两只大脚。而且针脚凹凸不平，松紧不一，十分粗糙。 “这是你织的吗?”爸爸蹲下身来，握住艾莉的手问。

“嗯，本来是准备感恩节送给你的，不过现在看来，这袜子可以给大象穿了。我想是因为选的毛线针太粗了，所以袜子就是相同的针数，袜子也会大的。”艾莉的眼睛里一下蓄满了泪水。 爸爸的眼眶突然有些湿润，他能想象艾莉握住长长的毛线针，努力地去用难以控制的手去绕线，穿过线孔，挑出线来的样子。

这些动作，是多么的不易。每一针，都要付出常人百倍的努力。 爸爸一把抱住她，说：“没失败哦，你真了不起。

我正好需要这样大的袜子。” 她有点困惑，又告诉�。