我是什么教案
作者:山水闲人发布时间:2023-02-20浏览:468
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是我收集整理的我是什么教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
我是什么教案 篇1 教学目标: ★认识11个生字,会写8个字。
★有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。 ★激发学生对大自然的热爱。 教学重点: 理解课文内容,感知云、雨、雹子、雪的形成。
教学难点: 了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。 教学课时: 两课时 教学过程: 【第一课时】 一、解题、导入新课。 同学们,你们看了这个题目你想了解些什么? 二、识字写字。
1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。 2、小组按自然段读、指名读课文:读得正确。 3、学生自主识字、小组交流识字方法。
4、班级汇报。 5、指导写字:重点指导“晒、害、灾、黑” 三、初读课文,了解课文大致内容。 1、指名按自然段读课文。
2、教师范读:学生质疑。 【第二课时】 一、复习导入 指名读课文,做到正确、流利。 二、朗读感悟。 1、指名读课文:说说“我”是什么。
2、指名按自然段读课文:具体说说“我”是什么。 3、读好课文:应该怎样读出感情? 讨论交流。 教师重点指导朗读第三自然段:引导学生理解平静的池水、缓缓流淌的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海。教师范读、学生品读。
4、有感情地朗读课文。 三、实践活动。 画一幅水的变化的连环画。 我是什么教案 篇2 【三维目标】 一、知识与技能: 认识浮、雹等11个生字,会写冲、晒等8个生字。
二、过程与方法: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。
三、情感态度与价值观: 激发学生观察和研究自然现象的兴趣。 【教学重难点】 重点是认识14个汉字,能正确、流利地朗读课文。难点是了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。
【教具准备】 CAI课件、生字词卡片 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 教学流程: 一、情境激趣,初步感知 1、同学们爱看《西游记》吗?你最喜欢里面的谁呀?为什么?(大部分学生都会喜欢72变化的孙悟空) 这节课老师给大家介绍一位像孙悟空一样,也会多种变化的新朋友,大家欢迎吗?请看大屏幕(大屏幕上什么也没有)老师故作惊讶:咦,新朋友怎么不肯出来了? 2、播放声音:同学们,我要跟聪明的孩子交朋友,如果你们能猜出我是谁,我就出来和大家认识。 3、学生自读课文,并圈出生字。 4、聪明的同学们,你们猜出这位新朋友是什么了吗?(板书:14我是什么) [设计意图:兴趣是最好的老师。由学生感兴趣的话题入手,一下子就调动起了他们学习的兴趣。
] 二、乐闯三关,学习字词 1、同学们真聪明,猜对啦!瞧,新朋友出来啦(课件出现水池里水滴娃娃的卡通形象)同学们,请跟水娃娃打个招呼! 2、水娃娃说:同学们好!大家想要和我交朋友,还得通过以下三关呢! 3、第一关:我会读。大屏幕出示带拼音的生字。 (1)请同学们跟字宝宝打声招呼(自己练习读一读)。
(2)你发现哪些字容易读错,需要提醒大家呢?学生当小老师领读。(重点:傍、硬、洋、冷的后鼻音,晒、珠的翘舌音,浮的声母,灾的平舌音。) 4、第二关:我巧记。 (1)请学生提出难记的字。
(2)根据自己的学习经验,和大家交流自己的识字方法。 5、第三关:我来比。 字宝宝拿掉帽子了,你还认得它吗?小组开火车赛读。
[设计意图:变枯燥的字词学习为快乐的闯关游戏,增强了识字的趣味性。根据学生的实际,以学定教,突出难点指导,避免面面俱到。] 三、熟悉。
相关推荐
- 电动观光车哪家卖得比较好?
- 如何手工制作灯具
- 有哪些品牌是经营电动观光车的?
- 徐州师范~常州大学~扬大~南通大学的实力拍名;
- 适合上下班路上听的听书APP,听听FM怎么样?有谁用过?
- 瘕怎么读
- 有没有什么上班路上可以听的英语对话,提升英语听力?
- 直角三角形三边关系是什么?
- 湘潭大学是985还是211大学?
- 瘕怎么读 瘕有几种读音
- 紫禁城是由哪个皇帝开始建造的?
- 奥迪可以手机APP远程操作吗?
- 南通有什么好的大学?
- 雅迪电机编号怎么看?
- 防晒霜和bb霜有区别吗
- 铝扣板吊顶价格一般是多少
- 华东师范大学和南通大学哪个好?哪个大学的排名好?
- 氧气阀门为什么要禁油··
- 抵得上的近义词是什么
- 抵得上是什么意思