作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的《生动的小泥人》教案，希望对大家有所帮助。

2.培养动手能力与合作精神。
3.体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。 重点 在活动中掌握捏小泥人的方法。 难点 想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。

教学准备 因地制宜，就地取材，各种黏土。 教学方法 体验与讨论相结合，探究式方法。 板书设计生动的小泥人 骑鸡娃陕西安寨 踏青北京 击鼓说唱佣汉（夸张、诙谐） 制作要求：大胆、生动、夸张） 教学过程
一.走进教室 看一看
1.课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。

教师提问：你看到了什么？
2.学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”） 教师小结并揭示课题。
二.做个泥人 试一试
1.师生一起随意捏个外形。 教师在视频展示台示范讲解。

（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）
2.指名展示，师主共同调整。
三.捏捏泥人 动一动
1.课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。
2.师主同做“小泥人的体操”。

3.教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？ 教师小结捏泥人动态的要求。
四.美化泥人 乐一乐
1.课件展示5张制作完整的小泥人图片。 提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？ 师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。

2.师主共同美化自己的小泥人。
3.指名展示，师主共同点评、调整。
五.合做泥人 玩一玩
1.课件展示一组小泥人的图片。 教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。

2.分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。
3.小组合作表现。
六.展示泥人 评一评 《生动的小泥人》教案2 教学目标： 了解泥塑的起源与发展； 通过欣赏地方性的小泥人作品，了解泥人艺术的基本造型方法； 学会运用黄泥等原始材料，有创意地设计与制作生动的小泥人。 过程： 导入新课——欣赏与讨论——探索与归纳——设计与创作——展示与评价 方法：注意观察生活中的各种泥人作品的造型特征与表现手法，收集一些泥人的参考资料，以小组合作的方式进行尝试和探索，运用多种泥塑语言、造型和装饰手法创作生动小泥人。

情感态度与价值观：欣赏地方性优秀泥人作品，体验泥塑这种原始材料制作的乐趣，体会泥人简单质朴的艺术魅力，激发对古老民间艺术的热爱；了解泥人等民间艺术在生活中的实用价值和审美价值；用自制的泥人作品表现情感思想，装饰自己的生活环境。 设计思路： 注重欣赏与思考，强调直接通过动手制作来掌握泥人的造型与表现能力。 课题导入一段视频可以吸引许多学生的兴趣，先是从教学中从采用的方法来切合课题。

附加一些具代表性的作品图，结合理论知识，让学生对小泥人的造型理解更加深入。结合知识与技能和教学目标，在对作品图进行欣赏时，引导学生讨论、设计与制作小泥人。 用原始材料制作小泥人对七年级学生来说是个新鲜事，在分析与引导环节中，教师可以适当的进行示范与指导。

学生也可以在制作中观察与讨论，以便更好的学习与掌握小泥人的造型与表现。 由于黄泥等原始材料的稀稠程度不容易控制；因此为了教室整洁，教师可以选择在课前准备好稀稠适中的泥；同时学生也可以采取小组合作，不但解决了时间问题，也方便了师生交流、生生交流，提高了学生的参与热情，有助于培养其合作意识，充分发挥学生个体的智慧和群体的精神。 制作完成后，可让同学根据每组的作品展开交流、讨论与评价，在评价中，着重在于小组协作时的感受和对其作品的创作思想及造型表现的理解。 教学重点： 引导学生能观察和理解各种民间泥塑的造型风格与表现形式，掌握制作泥人 的基本方法。

教学难点： 培养学生的观察能力和创作能力，在掌握手捏泥人的基本方法时运用泥塑夸张、变形等造型与表现方法制作生动有趣的小泥人。 教学学具： 教学设备及软件： 多媒体设备 基本材料与工具：黄泥、颜料、平铲、雕刻刀、刮刀等辅助材料：喷壶、砂布等 参考资料： 教师的示范作品；“泥人张”作品图册学生准备：绘画纸（或速写本）、颜料、各色碎布教学过程：
1.组织教学（1分钟）按常规进行。
2.前提测评/导入新课（8分钟） 师：同学们，（PPT）老师今天上课之前先带大家一起来看一个小故事（打开视频）。

师：谁能告诉我，从故事中他看到了什么？生：一个勇敢的小泥人在过河。 师总结：对。这个勇敢的小泥人就是我们今天要学习的小主角（PPT——课题）。
3.认定目标 出示课题：《生动的小泥人》PPT。

4.教学活动（13分钟） 师：大家都知道，泥塑很早就存在了，大家知道什么是泥塑吗？它的起源距今多少年呢？师：泥塑，是用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。它起源于新石器时期，距今已有4千至1万年的`历史了。（PPT） 师：大家有没有见过泥塑？生：见过/没见过。

师：大家都见过什么样的泥塑？有哪些种类？生：讨论回答，列举出......师归纳：泥塑的种类有很多，在这里，我们选取比较有代表性的无锡惠山泥人和天津“泥人张”作品来深入地学习不同时期、不同地区的民间泥塑。 无锡惠山泥人的起源与发展。（PPT） 2师：大家看一下这两幅图片，它们的造型与表现方式有什么不同？天津“泥人张”起源与发展。（PPT） 师：下面大家欣赏一些“泥人张”的代表作品，并思考与讨论，它们的造型�。