奉和令公绿野堂种花

唐-白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

无题

唐-李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

原句本意描写了男女别离时的心情，后被人用来形容老师为学生操劳到老，死而后已的奉献精神。

咏怀古迹五首

唐-杜甫

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统,还成为后世诗人心摩手追的榜样。

春夜喜雨

唐-杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。

蜂

唐-罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。现在多形容老师无私奉献的品质。

病中勉送小师往清凉山礼大圣

唐-齐己

丰衣足食处莫住，圣迹灵踪好遍寻。

忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。

新竹

清-郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。

己亥杂诗

清-龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

现在赞美老师无私奉献发精神！

祝陈老师六十初度并获文孙之喜

近现代-叶云峰

尘寰小谪六十春，荷花香透值良辰。

试听啼笑徵英物，料得峥嵘上席珍。

双喜盈门多衍庆，一家和气倍相亲。

三千桃李遍天下，诗稿喧传叹绝伦。

叠前韵贺陈以光老师任黄墩小学班主任

近现代-杨民仁

八月金风桂子香，重登杏席理文章。

黄墩喜沾及时雨，华发新添几缕霜。

十载农村多体验，一朝教学亦堂皇。

言传身教春风播，三尺讲坛教绩扬。

玉楼春·首届教师节抒怀

现代-吕小薇

轩辕自古文明治。教化隆敷师保氏。

春风马帐艳传经，夜雪程门尊问字。

百年谁复甘粗粝，令节于今扬志气。

烛凝红蕊一生心，雨浥芳林千古事。

教师抒怀二绝

现代-胡山源

问天莫要伤春去，白发园丁自有神。

汗血长生花果树，光阴不老拓荒人。

痴心但愿山河秀，垂老何辞耕灌忙。

千里锦园寻旧梦，百花开处即家乡。