关于孩子的学习，家长第一担心作业，第二就是班里的座位。每个学期的结束，或者每个新学期开始，家长就开始担心，唯恐自己的孩子被分到了“重灾区”。

班级的座位真的分“学霸区”、“学渣区”吗？一起来看看班主任常见的7种排位方式：一、成绩优先，成绩好的先挑座位。

有的老师秉承“让孩子从小就知道——今天的努力，是为了明天的自由”，班里的座位按照成绩高低，进行有序的自由挑选。这种方式，随着年级的增长，采用率也逐渐增大。而且，学习成绩是检验学生水平的重要参考指标，所以，按成绩排座位，也比较能得到同学们的认同。二、按身高排座位，定期调整。

按身高排座位，对小学生而言还是比较公平的一种方式，能照顾每位小朋友的视野。而且，学校会每周按纵向有规律的调整位置，防止小学生形成斜视。小学生对成绩还没有很深的概念，但是对身高都很在乎，所以以身高为标准，也是小学生比较能接受的一种方式。

三、学科互补，强弱搭配。将弱科的同学与该门科目为强项的同学安排在一起，可以帮助同学们方便地进行科目互补，有效的提高成绩。这种排座方式，也多见于高年级班级。

四、性格互补，内向、外向结合。将性格内向的学生和性格外向的学生安排在一起，既能防止上课时同桌之间交头接耳，又能使小组讨论的时候，外向的同学带动内向的同学进行讨论。同时，针对低年级的同学，还不能很好的控制自己的情绪，有时因为一点小事或者自己的任性，就会与同桌出现矛盾。

把性格互补的学生安排在一起，能减少同桌间的摩擦，有利于班风的建设。五、成绩好的先保证，爱说活的分散开。排座位时，首先把比较重要的位置安排给成绩好的学生，然后把爱讲话的学生分散开来安排，这样能较好的保证课堂纪律。同时，还能保证成绩好的同学不受影响，确保全班的整体成绩。

这种方式，应该在高中应用的比较多，尤其是高三年级。六、难管的孩子坐第一排，其他的自己挑选。班主任将不听话的孩子固定安排在第一排，其余自己商量，自由结合，如果有冲突，同学们自行商量解决。这种排座方式很自由，也很民主，往往适用于高年级。

但是，一般只能男同学跟男同学坐一桌，女同学跟女同学坐一桌。七、按学习成绩，一帮一。先有成绩好的同学挑座位，而且成绩好的同学不能做同桌。然后，每个成绩好的同学都安排一个成绩差的学生，进行精准帮扶，带动大家共同进步。

通过这些方式，我们可以看出，不管坐在哪个位置，还是要拿学习成绩说话，尤其是高年级。