在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。以下是我精心收集整理的小学六年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

2.能用美术语言来记录童年成长的足迹。
3.通过实践活动，让学生懂得感恩，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。
4.发挥其 想象力 及对艺术的感受能力。 教学重点与难点 重点：
1.用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美好、最难忘的事情。

2.激发学生内心的爱，让孩子们懂得感恩，学会热爱学校、热爱老师、热爱同学、热爱生活。 难点：综合学过的美术知识和技能，用多种形式进行创作。 教学过程(15分钟) (一)展示课件，引入课题
1.引导学生观看校园及校园生活的每个角落。

(二)新课讲授 师：亲爱的同学们，看着咱们生活过学习过的校园，老师感觉我也回到了我的学生年代，和你们一样调皮可爱了。我相信同学们此时也一定是思绪万千，是的，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。亲爱的同学们，让我们一起来看看教我们知识、 教育 我们成长的母校吧。

师引导学生们一起观看校园生活的记录图片，师着重加强引导学生们的情感教育。 观看学生们成长的生活点滴。 图片展示：这是我上学第一次郊游、我入少先队了、参加活动了、认识了好多小伙伴啦等等。

师：亲爱的同学们，看了这些你此时内心是什么感受呢，有没有让你印象特别深刻的老师、同学或者事情呢，谁愿意跟我们一起来分享一下你内心的小 故事 、小秘密吗? 学生到台前讲诉自己在校园里影响深刻的故事。(师鼓励学生大胆说出自己内心的真实感受)。 师：谢谢同学们分享给我们内心的珍贵的小故事。那么同学们你们现在想不想通过我们的美术课，用绘画的形式把我们珍贵的小故事永远的保存到我们的画纸上呢?老师看出你们的迫不及待了。

那么请同学们和老师一起制作成长记录袋。 1成长记录袋的封面。封面很重要哦，自己设计自己的封面，自己参与到自己的成长记录中来可能会更加有意义，而且有利于发挥自己的想象力和创造力。在封面上可以简单的记录自己的基本信息和特长 爱好 2我的爱好和特长。

同学们都有自己的爱好特长等，可以将记录学生特长爱好的资料，照片等放进成长档案袋，比如参加舞蹈比赛的照片，参加绘画比赛的作品，参加钢琴比赛的证书等，这些都是咱们成长过程中很重要的足迹。 3可以在咱们的成长档案袋中放入同学们的作品或者作品图片，比如我的小发明小制作等。如剪纸，绘图，书法等，这些都会唤起我们美好的回忆和积极进取的兴趣。 4每个同学除了要学习 文化 知识之外，还要在课余时间参加一些有意义的活动，比如 植树节 ， 感恩节 ，学雷锋活动等，这些都可以记录在咱们的成长档案里面。

(三)作业要求 亲爱的同学们，你们做好准备了吗。相互说一说你的创作想法。 师：同学们非常棒，能想到这么丰富有趣的画面，很大胆很自信，老师也相信你们，一定能完成一幅有意义独特的作品来。

那这儿老师也带来了两幅学生作品，先让我们一起来看一看。 小结：好的，同学们拿起你们的画笔，着手画吧，大胆的创作，大胆的构画，大胆的涂色，老师相信你们，你们都是独一无二的。 学生创作，老师指导。

六.作品展评(五分钟) 展示自己的作品，讲一讲自己的记录袋，谈一谈自己的经历。欣赏其他同学的作品，说一说同学作品的优点、缺点，还可以如何表达。
七.课后拓展(五分钟) 鼓励学生谈一谈自己创作后的感受。临近 毕业 ，对老师或母校有没有想说的悄悄话，可以写到作品的背面。

小结：亲爱的同学们，在我们的成长进步中，无不渗透着老师的辛勤汗水。你们即将步入中学时代了，记住老师们永远希望你们能健康快乐的成长，自信的迎接新的挑战。 小学六年级美术教学方案2
一.教学内容与目标
1.了解人物头像的基本结构和特征。

2.学习认为头像的画法，运用 发散思维 添画人像。
3.训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二.教学的重点与难点 教学重点：欣赏和了解人物头像的表现 方法 ，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。 教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

教学准备： 人物头像图片，绘画用具。 教学过程
一.启发谈话引入新课： 大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，(师出示一组人物头像)，同学们你们来欣赏一下， 说说 这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)? 出示课题：添画人像
二.新授 出示课本中提供的 素描 、油画、版画、中 国画 等大师作品。
1.简单归纳脸型、五官的的基本特点。

2.欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3.简析作品的绘画特色及风格： a素描注重光影和体积感的表达; b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节; c版画突出线条的装饰美感; d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4.添画指导 我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好?为什么? 这些作品可以怎样添画它的另一半呢? 学生答： 可以用圆珠笔勾线，画线描; 可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现; 可以用油画棒添画，用色彩明�。