作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1.通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。
2.通过讨论、交流，丰富幼儿花卉的知识和经验，了解在不同季节开放的花卉。
3.乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的发现。
二.重、难点。

1.重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。
2.难点：能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。
三.活动准备。

1.四季特征的图片。
2.师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。
3.幼儿用书人手一册。

四.教学过程。
1.出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。 （1）师：你们知道这是些什么花？它们在什么季节开放？（幼儿讲述自己的发现。

） （2）认识荷花、菊花、腊梅花同上。
2.出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。 师：你发现这四张图片是什么季节？你是怎样看出来的？引导幼儿从书的变化等来判断。鼓励幼儿相互讨论，说己的发现。

3.拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。 （1）师：春天还有什么开放？你还知道哪些是在春季开放的？幼儿相互交流自己的经验。 （2）认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。
五.效果分析： 生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们居然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了很多知识，能说出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的交流。

幼儿园大班教案 篇2 活动目标：
1.通过欣赏，让幼儿学会这首古诗，感受诗中的意境。
2.培养幼儿对古诗文的兴趣。 活动准备： 图片，磁带，字卡。 活动过程：
1.今天，老师给小朋友带来了一幅图，请小朋友看一看，图上画了些什么？
2.看到这么美丽的景色，你们有没有诗兴大发呢，请小朋友自己来编一编。

你们编得真好，从前李白老爷爷也到过这个地方，还写了一首诗，我们一起来听听好吗？ 提问: 你听到了什么？（幼儿说一句，师出示卡片） 你还有哪些地方不懂呢？师解释难解词。
3.跟着卡片，大家练习朗诵一下
4.游戏 老师想考考小朋友，师念一句，请你们找出相应的卡片。
5.老师这儿还有一段很好听的音乐，我们跟着音乐来念这首诗，也可以跟着它一起唱，好吗？ 附： 古诗《望天门山》 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。

两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 活动目标： 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程：
一.导入 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好 看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。

白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二.展开 1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。） 2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 （1）“窗含西岭千秋雪”。

西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 （2）“门泊东吴万里船”。

东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。 4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：�。